法院审理查明，晓鑫在宣威市某子弟学校上小学五年级。2007年6月1日上午课间，同校六年级的晓畅与晓阳相互追逐嬉戏，奔跑的晓阳不慎将正在玩耍的晓鑫撞倒，致晓鑫受伤。晓鑫伤后被送往医院诊治，确诊为右肱骨上段闭合性骨折。经司法鉴定，构成八级伤残。经法庭认定，事故造成晓鑫经济损失82280.60元。

  　事后，两小肇事者的家长认为晓鑫的伤属于意外，自己的孩子无过错，拒绝赔偿医药费等费用。

  　校方则表示，老师发现晓鑫的伤情后，及时告知双方家长并积极组织施救，避免了不良后果的加重和损失的扩大，最大限度地履行了教育、管理、保护的义务，不存在过错，因此也拒绝晓鑫家长的索赔。

  　法院经审理后依法作出上述判决。（文中人物均为化名）

（区  倚  魏小平） 

    法官说法

    加害人受害人都无过错    法院按照公平原则判决

  　本案主审法官表示，在法律层面上，学校对学生并非负有监护责任，而是过失责任，即学校行为存在过失才承担相应责任，不存在过失则不承担责任。该案中，未成年学生课间追逐嬉戏属正常的娱乐活动，晓阳、晓畅的玩耍不具有潜在的危险性，无需教师亲自直接管理和保护，晓鑫被撞倒受伤属偶然和不能预见的意外事故。事故发生后，学校及时与学生家长取得联系，并积极施救，避免了不良后果的加重和损失的扩大，最大限度地履行了教育、管理、保护的义务，故学校同样不存在管理的疏忽和过错，不应承担责任。

  　该法官同时说，由于本案中晓鑫与晓阳、晓畅对损害的发生都没有过错，遂根据《中华人民共和国民法通则》第一百三十二条“当事人对造成损害都没有过错的，可以根据实际情况，由当事人分担民事责任”的规定，依据公平原则，判令晓鑫、晓阳和晓畅各承担晓鑫损失的三分之一民事责任。

  　所谓公平原则，也称公正原则，是法律始终奉行和追求的一种价值观，也是民法的基本原则之一。公平的本意是公平合理。公平责任原则，是指加害人和受害人都没有过错，在损害事实已经发生的情况下，以公平考虑作为价值判断标准，根据实际情况和可能，由双方当事人公平地分担损失的归责原则。具体包括三个方面的内容，即当事人自愿、平等，民事主体参加民事活动的机会要均等；民事主体在民事权利的享有和民事义务的承担上要对等，不能显失公平；民事主体在承担民事责任上要公平、合理。

  　为避免该类事故的发生，该法官通过分析近年来出现的校园伤害事件，提出三条预防措施。一是学校自身应切实开展法制教育，将与师生教育教学和生活密切相关的法律、法规贯穿于课堂教育教学全过程，潜移默化中提高师生的法治意识；司法机关积极主动配合学校开展法制宣传，通过组织普法学习考试、知识竞赛等方式，让师生从被动学法到主动学法。二是加大学生安全防范教育，增强师生安全防范意识。学校对学生的安全教育要形成制度，如根据不同年龄学生的心理特点和身体发育状况，采取不同的教育形式，安排不同的教育内容。三是抓好校园各项安全制度的执行，发现问题及时处理，尽量将事故隐患消灭在萌芽之中。